SJK (C) & SJK (T) /SEKOLAH WAWASAN

                                                                              CONTOH SEKOLAH SJK (C)

CONTOH SEKOLAH SJK (T)

SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN

SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN(SJK) merupakan lanjutan sekolah vernakular,berasaskan kaum di Malaysia.Jenis sekolah rendah ini terbahagi kepada 2 iaitu:

• SJK (CINA)
• SJK (TAMIL)

Asalnya sekolah-sekolah ini dibiayai oleh masyarakat Cina,masyarakat India dan pentadbiran British.Namun kini,sekolah jenis dibiyai sebahagiaanya ini oleh Kementerian Pelajaran Malaysia dan dikira sebagai sekolah bantuan kerajaan.

Sukatan pelajaran dan gaji guru di SJK dibiyai oleh kerajaan.Kurikulum sekolah ini dengan Sekolah Kebangsaan juga sama,berbeza ialah bahasa pengantar yang digunakan.Selain itu,kebanyakkan bangunan pula dibiayai oleh lembaga amanah sekolah.Dalam pengajaran dan pembelajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris di sekolah rendah,bahasa pengantar untuk subjek Sains dan Matematik ialah Bahasa Cina dan Bahasa Tamil.

SEKOLAH WAWASAN

Sekolah Wawasan ialah perkongsian kemudahan oleh sekolah kebangsaan dan sekolah jenis kebangsaan yang disyorkan oleh Perdana Menteri Malaysia, Tun Dr Mahathir Mohamad.

Tujuannya bagi mewujudkan perpaduan dan mengurangkan polarisasi kaum dalam sistem pendidikan di Malaysia.

DISEDIAKAN OLEH:NUR ARINA BINTI ISMAIL (30DIB19F1008)

SEKOLAH BERASRAMA PENUH

Sekolah berasrama penuh banyak di Malaysia seperti MRSM .Sekolah berasrama penuh ialah sekolah yang dikhaskan untuk pelajar yang mendapat keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan UPSR dan PT3. Tujuan sekolah ini adalah untuk memberi peluang kepada semua pelajar yang cemerlang di luar bandar.

Sekolah ini mempunyai aturan masa dan jadual yang telah ditetapkan oleh pihak asrama.Semua pelajar mestilah mematuhi aturan yang ditetapkan oleh pihak asrama.

matlamat sekolah ini adalah:

• mewujudkan peluang kepada pelajar yang berpotensi terutama kepada pelajar yang tinggal di luar bandar.
• menjadikan pelajar sebagai seorang yang berdisiplin dalam apa jua situasi.
• memberi peluang pendidikan yang lebih mendalam kepada pelajar.
• melahirkan insan dan warganegara yang bertanggungkawab.
• memperbanyak peluang pelajar bumiputera mendapat pendidikan berkualiti sebagai persediaan ke arah pendidikan tinggi untuk memenuhi keperluan negara.

contoh gambar sekolah berasrama:

                    disediakan oleh: NUR IZYANI NAZIHAH BINTI MOHD NIZAM

                                                                      (30DIB19F1014)

SEKOLAH MENENGAH HARIAN

Bahagian ini bermula sebagai Bahagian Sekolah yang dtubuhkan semenjak 1950an dengan fungsinya untuk menyempurnakan aspek pelaksanaan, pentadbiran dan pengurusan pendidikan peringkat rendah dan menengah untuk melaksanakan dasar pendidikan. Untuk menangani pertambahan sekolah dan kompleksiti pendidikan, Bahagian sekolah telah di strukturkan semula pada tahun 1995 dengan jawatan Pengarah dinaik taraf menjadi JUSA C dan dua Timbalan Pengarah DG54.

Pada tahun 2004 - sekali lagi penstukturan berlaku dimana tiga timbalan pengarah Gred DG54 diwujudkan dengan fungsi yang masih sama iaitu menyempurnakan aspek pelaksanaan, pentadbiran dan pengurusan pendidikan peringkat rendah dan menengah untuk mencapai dasar pendidikan bagi semua sekolah rendah dan menengah di Malaysia.

Pada 1 Mac 2008 - Bahagian Pengurusan Sekolah Harian telah diwujudkan melalui penstukturan semula Kementerian Pelajaran Malaysia. Dianggotai seramai 150 orang dengan 82 pegawai dan 68 anggota sokongan. Diketuai oleh seorang Pengarah (DG54) dan disusun kepada 7 sektor dengan 18 unit. Fungsinya, untuk meyempurnakan aspek pelaksanaan, pentadbiran dan pengurusan pendidikan peringkat rendah dan menengah untuk mencapai dasar pendidikan bagi sekolah rendah dan menegah harian di Malaysia.

Pada 16 Januari 2010 - sektor permata telah diwujudkan di Bahagian Pengurusan Sekolah Harian menjadi pertambahan kepada 8 sektor dan 20 unit dengan kekuatan seramai 88 pegawai dan 69 anggotan sokongan. Kini bahagian Pengurusan Sekolah Harian dianggotai 157 orang kakitangan.

VISI

Pendidikan Berkualiti, Insan Terdidik, Negara Sejahtera

MISI

Melestarikan Sistem Pendidikan yang Berkualiti untuk Membangunkan Potensi Individu bagi Memenuhi Aspirasi Negara

Fungsi 

Melaksanakan dasar pendidikan melalui perancangan, penyelarasan, pemantauan dan pengurusan 

• Pegurusan program dan pengoperasian persekolahan 
• Pengurusan Hal Ehwal murid
• Menerajui pengurusan mesyuarat dan persidangan 'stakeholders'
• Penempatan dan pertukaran guru

Disediakan Oleh : 

NADIAH AUNI SYAFIQAH BINTI HAMIDI

30DIB19F1004

SEKOLAH AMANAH

 

sekolah amanah merupakan sekolah awam yang diuruskan oleh secara bersama antara pihak swasta dan kerajaan. di bawah kawal selia KPM .sekolah amanah diberi kebebasan untuk membuat keputusan untuk meningkatkan prestasi pelajar.

kerjasama antara sekolah dan yayasan amir memenuhi untuk keperluan negara bagi program transformasi sekolah yang lengkap.untuk pengetahuan ,saya bersekolah di sekolah menengah kebangsaan pasir gudang 3 yang merupakan salah satu sekolah amanah yang terdapat di johor.setiap tahun kami akan dikunjungi oleh pihak swasta yang berasal daripada britain .

antara aktiviti yang akan dijalankan sepanjang pembelajaran ialah share and turn,3 stray 1 stay,mind map,dan pelbagai lagi.sekolah amanah juga menggalakkan pelajar-pelajar untuk membuat pembentangan bagi memupuk keyakinan diri pelajar sejak awal lagi.sekolah amanah juga menjalankan sesi pembelajaran mengikut SBC iaitu Subject Based Class,dimana murid-murid perlu bergerak dari  satu kelas ke satu kelas .

Sekolah amanah mengajar murid untuk membina keyakinan diri,berdikari,menepati waktu dan pelbagai lagi.kesimpulannya sekolah amanah merupakan salah satu cara untuk mendidik murid-murid mencapai prestasi yang cemerlang.

VISI

NUR ALIAH AZUA BINTI ROSMAN

(30DIB19F1007)

SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN

                                          

Sekolah Kluster Kecemerlangan merupakan salah satu sekolah yang ada di Malaysia. Sekolah ini juga dikenali sebagai  Sekolah Kluster dan juga 'Cluster School Of Excellence'.Sekolah ini dikenali sebagai sekolah berprestij tinggi. Sekolah Kluster ini merupakan jenama yang melambangkan kecemerlangan sekolah tersebut.

Sekolah Kluster ini berbeza dari segi kecemerlangan muridnya serta pengurusannya. Sekolah ini bertujuan untuk melonjakkan kecemerlangan sekolah dalam sistem pendidikan Malaysia serta memberi impak dan contoh yang baik kepada sekolah-sekolah lain.

Antara sekolah kluster yang ada di Malaysia ialah Sekolah Menengah Kebangsaan Nusa Damai (STAND) yang berada di Pasir Gudang, Johor dan Sekolah Menengah Kebangsaan Jengka Pusat yang terletak di Bandar Pusat Jengka, Pahang. Sekolah ini bukan sahaja melahirkan pelajar-pelajar yang cemerlang dari segi akademik malah kokurikulumnya sangat dititik beratkan. Ramai atlet yang lahir dari sekolah kluster tersebut. 

Silibus pembelajarannya mungkin sedikit berbeza daripada sekolah harian yang biasa.Selain itu, sekolah ini lebih melatih sahsiah diri pelajar sebagai pelajar yang cemerlang. 

                                                       Siti Nuraisyah Khairul Amir

                                                               30DIB19F1024

PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN ALAM SEKITAR

DEFINISI PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN ALAM SEKITAR 

KONSEP PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN ALAM SEKITAR

• Pehutanan semula
• Mewartakan hutan simpanan dan taman negara
• Penanaman berteres
• Tanaman tutup bumi 
• Penggunaan baja organik
• Pertanian tetap 
• Kaedah Biologi - asid yang menghilangkan sesuatu barang yang terurai
• Melandaikan cerun dan membuat tarahan 
• pembinaan tembok konkrik dan longkang konkrit

Agensi yang terlibat : Kementerian Alam Sekitar

PRINSIP PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN ALAM SEKITAR

• Kualiti udara
• Kualiti sungai
• Bahan dan sisa bahaya
• Sumber pantai dan laut

Lampiran gambar:

Disediakan Oleh :

NADIAH AUNI SYAFIQAH BINTI HAMIDI

(30DIB19F1004)

PEMBELAJARAN MINGGU KE 12

MINGGU KE 12

pada 10 Oktober - pembentangan masih diteruskan dari kumpulan yang terakhir yaitu Nurul Hanna binti Hairulnizal, Nur Aliamaisara binti Mohd Iza dan Nur Farissha binti Mohd Amin. pada hari tersebut mereka membentangkan yang bertajuk:

 PERTUBUHAN NEGARA BERKECUALI

(NAM)

1.0 PENGENALAN 

2.0 LAMBANG NAM

3.0 TUJUAN PENUBUHAN NAM

4.0 NEGARA-NEGARA DAN ANGOTA

5.0 SIDANG KEMUNCAK NAM

7.0 MATLAMAT PENUBUHAN NAM

• menghormati hak asasi manusia serta prinsip Pertubuhan Bangsa-bangsa Bersatu (PBB)
• Menghormati kedaulatan dan keutuhan wilayah semua negara
• mengiktiraf persamaan ras dan negara samaada kecil atau besar
• tidak campur tangan dalam hal-ehwal negara lain
• menghormati hak setiap negara mempertahankan diri nya secara bersendirian atau berkumpulan selaras dengan piagam PBB
• menghormati keadilan dan tanggungjawab antarabangsa

8.0 PERANAN MALAYSIA

• menggalakan negara membangun terus bersuara tentang masalah yang dihadapi dan mengekalkan keamanan dunia
• mengadakan diplomasi pelbagaian melalui PBB
• memberi penekanan kepada isu pembangunan sosial terutama masalah kemiskinan 
• merangsang perpaduan dan penyatuan sesama negara anggota
• menyertai mesyuarat NAM di Colombo, Havan, New Delhi dan Luanda

lampiran gambar semasa pembentangan :

disediakan oleh:
NADIAH AUNI SYAFIQAH BINTI HAMIDI
(30DIB19F1004)

PEMBELAJARAN MINGGU KE-11

MINGGU KE 11

Pada minggu ke 11 terdapat 4 kumpulan yang telah membuat pembentangan berkenaan dengan pertubuhan negara-negara asia tenggara (ASEAN),pertubuhan negara-negara islam(OIC) ,pertubuhan negara-negara bekas jajahan british (KOMANWEL) dan pertubuhan bangsa-bangsa bersatu(PBB).

PERTUBUHAN NEGARA-NEGARA ASIA TENGGARA 
ASEAN

• telah ditubuhkan pada 8 ogos 1967 yang telah dicadangkan oleh Tunku Abdul Rahman.

• cadangan tersebut telah dipersetujui oleh beberapa buah negara antaranya singapura ,thailand ,indonesia dan filipina .

• Malaysia mengadakan hubungan perdagangan ,perindustrian kerjasama ekonomi ,kerjasama politik dan sebagainya 

• dari  aspek keselamatan ASEAN telah bersetuju menjadikan rantau ini sebagai rantau bebas daripada persaingan kuasa besar. 

• ASEAN juga telah menubuhkan beberapa jawatan tetap untuk merunding usaha ke arah pembangunan ekonomi dan sosial.

• kerjasama dalam bidang sosial dan kebudayaan merangkumi aspek kebudayaan dan kesenian ,sukan serta telekomunikasi contohnya seperti sukan SEA

• kerjasama dalam bidang pendidikan bertujuan untuk berkongsi kepakaran untuk dipelajari oleh dari penuntut-penuntut dari negara anggota.

• negara-negara kota juga bekerjasama dalam bidang penyelidikkan perubatan menyipta ubat-ubat khas serta cara menangganinya
• ASEAN berbangga apabila berjaya menghapuskan 

lampiran gambar:

 

PERTUBUHAN NEGARA-NEGARA ISLAM (OIC)

• singkatan kepada organisation of islamic conference atau persidangan negara-negara islam

• dianggotai oleh 57 buah negara

• bertindak sebagai forum khusus untuk negara-negara islam bagi menwujudkan perpaduan sesama ummah 

• ditubuhkan pada 1971 yang telah dicadangkan oleh malaysia dengan itu malaysia mendapat penghormatan dengan menjadikan Tunku Abdul Rahman sebagai setiausaha.

• oic berperanan membendung segala unsur jahat yang menindas umat islam di seluruh dunia.

• menjadi rujukan bagi segala kekeliruan mengenai hukum hakam.

• malaysia telah membuat pelaburan yang besar kepada oic

• Malaysia telah menganjurkan musabaqah al quran tiap-tiap tahun.

• dari segi pendidikan pula oic telah memajukan dalam kalangan umat islam contohnya pembinaan universiti Al-Azhar

LAMPIRAN GAMBAR:

PERTUBUHAN NEGARA-NEGARA BEKAS JAJAHAN BRITISH 

• dianggotai oleh negara-negara bekas jajahan british termasuk Malaysia.

• mewujudkan persahabatan dan perpaduan 

• ,pembangunanekonomi,pendidikan,pertahanan,pertanian dan perundangan 

• malaysia telah menjadi tuan rumah persidangan chogm pada tahun 1989. 

• Malaysia telah mendapat beberapa faedah dengan menyertai komanwel seperti kerjasama pertahanan ,perdagangan,pertanian dan lain-lain lagi.

• melalui rancangan colombo Malaysia mendapat khidmat nasihat mengenai pendidikan,pertanian,teknikal dan sebagainya.

LAMPIRAN GAMBAR:

PERTUBUHAN BANGSA-BANGSA BERSATU

• Prinsip PBB ialah menjamin kedaulatan dan hak semua anggota.

• mewujudkan masyarakat dunia yang aman 

• kepercayaan pbb kepada kebolehan dan kemampuan malaysia jelas apabila malaysia telah dipilih untuk memimpin negara-negara

LAMPIRAN GAMBAR:

NUR ALIAH AZUA BINTI ROSMAN

(30DIB19F1007)

PEMBELAJARAN MINGGU KESEPULUH

Selasa, 24 September 2019 - Pada hari Selasa yang lalu kami diberi tugasan untuk membuat pembentangan tentang Dasar Pembangunan Belia Negara. Dua lagi kumpulan membentangkan tentang Pelan Integriti Nasional dan Dasar Kebudayaan Kebangsaan.


                                         


Dasar Pembangunan Belia Negara bertujuan membimbing pergerakan belia negara. Hal ini juga untuk mengukuhkan lagi keselamatan negara dan bermatlamat bagi melahirkan belia yang patriotik.
Takrif belia bermula dari umur 15 tahun sehingga 40 tahun. Namun dari segi perlaksanaan program dan orientasi bermula dari umur 18 tahun sehingga 25 tahun.

Matlamat belia Malaysia adalah untuk mewujudkan belia Malaysia yang bersepadu dari segi rohani, akhlak, jasmani, bertanggungjawab, berdikari dan patriotik serta penggerak kepada pembangunan negara Malaysia.

Antara isu dasar belia negara ialah mengamalkan prinsip rukun negara, mewujudkan semangat perpaduan, mewujudkan sifat kempimpinan yang matang, galakan penyertaan dalam proses perancangan negara, membina nilai moral yang tinggi, dan mencapai taraf keilmuan yang mendalam.

 
                                                      Disediakan : Siti Nuraisyah Khairul Amir
                                                                           30DIB19F1024

PEMBELAJARAN MINGGU KESEMBILAN

PEMBANGUNAN NEGARA

Negara maju seperti Jepun mengamalkan Sistem Ekonomi Pasaran Bebas kerana kerajaan tidak campur tangan dalam hal ekonomi negara.Oleh itu,ekonomi negara tersebut mestilah stabil dan tidak mempunyai masalah ekonomi.
Kerajaan Malaysia mengamalkan Sistem Ekonomi Campuran kerana pihak swasta dengan pihak kerajaan campur tangan dalam hal ekonomi.

DASAR PECAH DAN PERINTAH (sistem Dwiekonomi)

• dasar pecah dan perintah dilakukan oleh British semasa berlaku peperangan.
• British memperkenalkan pelbagai kegiatan ekonomi di tanah melayu seperti perlommbongan.
• British mengekalkan tradisi melayu di tanah melayu

EKONOMI SEMASA PENJAJAHAN BRITISH

1. Tradisional- ekonomi orang melayu yang dilakukan secara kecil kecilan dengan modal yang sedikit
2. Ekonomi komersial- biji timah dan getah sumber utama dan ia memerlukan pengangkutan yang baik untuk mengeksport dan mengimport barang dagangan.

KESAN UTAMA SISTEM DWI EKONOMI

KONSEP PEMBANGUNAN

Pembangunan negara adalah merangkumi segala bentuk tindakan atau aktiviti kerajaan yang bercorak pembagunan yang digubal secara satu pakej untuk memenuhi keperluan perancagan sesuatu idea pelaksanaan.

CIRI CIRI PEMBANGUNAN NEGARA

MATLAMAT PEMBANGUNAN

BELANJAWAN

Mengawal kewangan masyarakat agar tidak berlaku pembaziran yang boleh mengundang kepada masalah ekonomi negara.

Meguruskan belanjawan negara dengan lebih sistematik.

DASAR PEMBANGUNAN SISTEMATIK

• Rancangan Lima Tahun
• Rancangan Rangka Jangka Panjang (RRJP) (lebih daripada lima tahun).

RANCANGAN PEMBANGUNAN MALAYSIA

RANCANGAN LIMA TAHUN

LIMA TERAS STRATEGIK UTAMA UNTUK MENCAPAI OBJEKTIF

Strategi ini adalah untuk menjadikan sesebuah negara menjadi lebih maju dari semua aspek.Ia juga untuk menjadikan pembangunan sesebuah negara menjadi lebih tersusun dan stabil dari segi ekonomi.

KESIMPULAN

Kesimpulannya pembagunan negara amat penting dalam membagunkan negara menjadi sebuah negara yang maju.Perancangan amat lah penting kerana ia dapat menentukan sama ada negara tersebut berada dalam keadaan yang tersusun dari segi ekonomi ataupon tidak.

disediakan oleh:Nur Izyani Nazihah Binti Mohd Nizam

(30DIB19F1014)